数学启蒙,别让孩子背1-100,几个步骤循序渐进,孩子越学越轻松

2022-08-07 14:38:48 信息来源:网络
  什么是数学? 这不是快速的珠心算,不是数学测试,不是数学技能,而是数学逻辑思维能力。 中国教育历来以“应试”为主要目的。 素质教育虽然呼唤多年,但终究难归来,短时间内不可能有太大的改变。
  幼儿园学习小学知识,才能赶上; 小学学习初中知识,需要应付初中; 初中高中知识怕跟不上; 高中大学知识,为了高考……在这样一个不断“焦虑”的环境下,有多少家长能像以往一样淡定?
  数学启蒙的误区有哪些?
  1. 认为数学在计数。
  很多家长认为,如果孩子能从一数到100数,就认为他已经完成了数学启蒙教育。 其实这是非常不正确的。 数学启蒙的核心应该是告诉孩子一个完整的思维逻辑,让孩子具备通过思维逻辑解决问题的能力。 与其表面理解数学中的一些常识,就算懂数学。
  2.能做题就是懂数学。
  这样的误会,多半是因为我们身边的教育机构如鲫鱼过江。 他们总是把自己的教育成就集中在“做出结果”的功利目的上。
  大多数教育机构及其出版的书籍基本上涵盖了各种数学概念。 重点是存在于大部分数学中的刻板思维,也就是我们常说的“套路”。
  儿童数学启蒙方法
  1.积木法:
  积木是大多数孩子喜欢玩的玩具。 在积木的过程中,孩子可以感受图形的形状和空间关系,培养孩子的想象力和创新能力。 家长需要注意的是,一开始不要让孩子搭建太难的图形,从简单的图形开始,家长也可以自己画几个图形,让孩子安装图形来搭建积木。 孩子搭建完积木后,家长可以和孩子一起检查,在纠正的过程中,让孩子增加印象。

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